Valores éticos
4º de ESO
Seguimiento de la Programación
Segunda evaluación
Bloque 3. La reflexión ética
– El reto de convertirse en la persona que me gustaría ser.
– Identidad personal, libertad y responsabilidad.
– Formando mis propios criterios: autonomía y heteronomía moral.
- Un ejemplo lejano: los códigos orientales históricos de comportamiento.
- El imperativo categórico de Kant: formulaciones (ejercicio)
– Saber resolver conflictos: ponte en su lugar.
– Rechazo de la violencia como solución a conflictos personales.
– Éticas del deber y éticas del bien. La ética kantiana como una ética del deber, autónoma y con pretensiones de universalidad. El sesgo de género de esta pretendida universalidad.
– La ética discursiva de Habermas y sus límites.
– Ética aplicada a: la sexualidad, la reproducción, la alimentación, la empresa, etc.
– El respeto a las diferencias personales: origen, orientación sexual, género, etnia, etc.
– Situaciones de discriminación de las mujeres en el mundo y las causas y consecuencias de esta discriminación.
– Y yo, ¿qué puedo hacer?
Bloque 4. La justicia y la política
– Características y componentes constitutivos de un Estado democrático: los tres poderes y su independencia
– El Estado social y de derecho de nuestra Constitución.
– La democracia como forma de gobierno y como forma de vida.
– Democracia y participación ciudadana.
– Democracia y Estado de derecho.
– Los valores democráticos. La correspondencia entre derechos y deberes de la ciudadanía.
– Derecho, convivencia y Constitución.
– Los grandes problemas sociales en el mundo actual: la globalización; la desigual distribución de la riqueza y la feminización de la pobreza; la crisis ecológica y la insostenibilidad del actual sistema de desarrollo y crecimiento; las guerras; la paz como exigencia ética.
– Ciudadanía global. Desarrollo humano sostenible. Cooperación y DDHH.
Tercera evaluación
- Introducción:
- Documento: “Los 30 derechos humanos” (Vídeo)
– Las tres generaciones de derechos humanos: una gran historia.
– El reconocimiento de los derechos de los individuos: el pacto social.
– La legitimidad del poder político.
– Principales seguridades jurídicas reconocidas por la DUDH.
– Ética y Derecho: normas morales y normas jurídicas. Legalidad y legitimidad.
– La desobediencia civil y la objeción de conciencia.
– La teoría de la justicia de Rawls: la justicia como equidad y como fundamento ético del Derecho. La posición original y el velo de ignorancia.
– Democracia, ciudadanía y participación.
– Los nuevos retos democráticos: la democracia participativa; poder político y poder económico; poder mediático y derecho a la información.
– Políticas de actuación para un mundo más habitable: organismos y organizaciones comprometidas con los derechos humanos; los movimientos sociales: igualdad, ecologismo, feminismo, pacifismo, etc.
- Documento: “Rap contra el racismo” (Vídeo)
Bloque 6. Los valores éticos y su relación con la ciencia y la tecnología
– Nuevos desafíos planteados por la ciencia y la tecnología: la ciencia y la técnica como saberes no neutrales, los desafíos de las nuevas tecnologías: internet, redes sociales, etc.
– La ética en el mundo actual: ética de la responsabilidad, ser ciudadanos y ciudadanas en un mundo global.
Primera evaluación
– Nacemos libres e iguales en dignidad y derechos:
– La dignidad humana: fundamento de toda moral.
- El olivo y el roble, de Gabriel Sanz
– Derechos, deberes y responsabilidades.
– La dignidad: igualdad en libertad y diversidad.
– Autoestima y bienestar emocional: cómo me cuido, cómo me valoro.
– Relaciones afectivo-sexuales basadas en la igualdad, el respeto y la responsabilidad. Anticoncepción y corresponsabilidad.
– El deseo sexual y su control en las relaciones con otras personas. El consentimiento.
Bloque 2. La comprensión, el respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales
– La condición social del ser humano.
– Ética y política.
– La ciudadanía: diferentes etapas (censitaria, de sexo, de raza, de nacionalidad).
– Los derechos humanos como referencia universal para la conducta humana.
– Los derechos cívicos y políticos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos: los derechos de la 1ª generación.
– Los derechos económicos, sociales y culturales recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos: 2ª y 3ª generación de derechos.
– La socialización; diferentes agentes que intervienen: familia, escuela, medios de comunicación y videojuegos.
Prácticas: Derechos Humanos y Género
Persona y contexto: el ejemplo del coltán
Una visita al Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos
Textos
Pruebas
Recursos